Peran Pendidikan Global dalam Pembangunan Pasca-2015

Peran Pendidikan Global dalam Pembangunan Pasca-2015

Tujuan Pembangunan Milenium (MDGs) tidak diragukan lagi telah sangat berhasil dalam memperkuat komitmen pemerintah untuk pengentasan kemiskinan, mencapai pendidikan dasar dan kesehatan. Mempromosikan kesetaraan gender dan kelestarian lingkungan, dan menjembatani kesenjangan dalam pembangunan manusia. Terlepas dari kemajuan tersebut, pendidikan yang terglobalisasi masih merupakan syarat dan alat utama dalam mencapai Agenda Pembangunan Global Pasca-2015. Kelanjutan dari upaya untuk mencapai kemakmuran, kesetaraan, kebebasan, martabat, perdamaian dan rasa hormat dalam dunia budaya dan bahasa. keragaman setelah tahun 2015.

Kompleksitas dunia global saat ini telah membuat tantangan pembangunan saling terkait

Perdamaian tidak dapat dicapai dan kemakmuran tidak dapat dipertahankan tanpa menemukan solusi bersama, umum dan umum dan tanpa semua negara berkontribusi dengan suara bulat dan dengan rasa tanggung jawab bersama. Tujuan Pembangunan Milenium yang akan digantikan oleh Agenda Pembangunan Pasca-2015 pada akhir tahun 2015 (Ulang Tahun PBB ke-70) telah membingkai pembangunan berkelanjutan sebagai proyek universal. Agenda pembangunan pasca-2015 mencakup isu-isu yang menjadi perhatian bersama dan menjadi tantangan di tingkat nasional. Selain itu, mereka mendefinisikan tujuan yang ingin dicapai di tingkat global.

Sebelum kita menggali lebih dalam tentang peran pendidikan yang terglobalisasi dalam mencapai agenda pasca-2015, ada baiknya untuk memiliki pemahaman yang tepat tentang konsep-konsep yang mendasari subjek. Cukuplah untuk mengatakan bahwa pendidikan sangat penting dan sangat diperlukan untuk pembangunan berkelanjutan. Pendidikan yang terglobalisasi mendorong pembangunan berkelanjutan ketika negara-negara berusaha mengubah visi mereka untuk dunia menjadi kenyataan.

Peran Pendidikan Global dalam Pembangunan

Efek peran pendidikan Global

“Globalisasi,” seperti yang diamati oleh Chang, “adalah integrasi ekonomi nasional, budaya, kehidupan sosial, teknologi, pendidikan, dan politik. Ini adalah pergerakan orang, gagasan, dan teknologi dari satu tempat ke tempat lain.” Globalisasi mempengaruhi semua aspek kehidupan secara universal, ilmiah, dan teknologi. Efeknya terasa dalam budaya dunia, ekonomi, lingkungan, sosial dan disiplin manusia. Dalam arti luas, globalisasi mengacu pada intensifikasi hubungan sosial di seluruh dunia yang menghubungkan lokalitas yang luas menjadi bersatu.

Pendidikan telah diakui sebagai hak asasi manusia yang mendasar selama lebih dari setengah abad sekarang

Ini adalah proses tanpa akhir untuk membesarkan orang untuk mengenal diri mereka sendiri, lingkungan mereka, dan bagaimana mereka dapat menggunakan kemampuan dan bakat mereka untuk berkontribusi dalam pengembangan masyarakat mereka. Pendidikan meningkatkan pikiran siswa untuk perilaku etis, pemerintahan yang baik, kebebasan, kehidupan dan kelahiran kembali masyarakat siswa menemukan dirinya sendiri. Pendidikan, sebagai agen perubahan, memberdayakan penerimanya untuk menjadi kreatif. Ini adalah bentuk pembelajaran di mana pengetahuan. Keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang ditransfer dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran, pelatihan, dan penelitian. Setiap pengalaman yang memiliki efek formatif pada cara seseorang berpikir, merasa, atau bertindak dapat dianggap mendidik.

Berlawanan dengan cara tradisional mengajar dan belajar, pendidikan global berarti mengadopsi pendekatan pendidikan yang universal. Ilmiah, teknologi dan lebih holistik dengan tujuan mempersiapkan dan memperlengkapi anak-anak kita secara tepat untuk pembangunan berkelanjutan, dan menciptakan dunia yang damai dan lebih baik untuk generasi dan keturunan ini. Pendidikan yang terglobalisasi memungkinkan setiap anak memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai untuk membentuk masa depan yang berkelanjutan.

Peran Pendidikan Global dalam Pembangunan

Akankah ada pengaruh pada budaya ?

Namun, itu tidak rabun secara budaya, agama, atau geografis. Hal ini tidak rasial atau diberikan prasangka. Dalam pendidikan global, sekolah tidak berfungsi dalam isolasi; mereka berintegrasi dengan dunia luar dan memaparkan siswa kepada orang dan budaya yang berbeda. Memberi mereka kesempatan untuk menghargai perbedaan budaya dan apa yang ditawarkan planet ini, sambil menghormati kebutuhan untuk melestarikan budaya mereka dan sumber daya alam dan manusia yang berlimpah.

Agenda Pembangunan Pasca-2015 mengacu pada proses yang dipimpin oleh Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB). Tujuannya untuk membantu menentukan kerangka pembangunan masa depan yang akan mensukseskan Tujuan Pembangunan Milenium. Agenda pembangunan PBB baru-baru ini berpusat pada Tujuan Pembangunan Milenium yang secara resmi ditetapkan setelah KTT Milenium PBB pada tahun 2000.

Pada titik ini kita sekarang dapat meningkatkan pengetahuan kita tentang peran pendidikan yang sehat dan universal. Dalam mencapai agenda pembangunan pasca-2015. Diharapkan dapat mengatasi dan menemukan solusi yang sesuai untuk banyak masalah.

Saat dunia berada pada titik persimpangan sejarah

Ia membutuhkan sistem pendidikan yang benar-benar transformasional dan universal. Mengintegrasikan tiga dimensi keberlanjutan (ekonomi, sosial dan lingkungan) dalam semua kegiatan. Mengatasi ketidaksetaraan di semua bidang. Menghormati dan memajukan hak asasi manusia, mendorong cinta dan perdamaian, dan yang didasarkan pada sistem yang kredibel, adil dan berkelanjutan dan lingkungan yang aman untuk belajar.
Tentu saja ada banyak cara berbeda di mana pendidikan global dapat bermanfaat dan memajukan tujuan pembangunan berkelanjutan di masa depan. Pendidikan yang sehat, universal dan berkualitas tidak hanya menjadi prioritas utama tetapi juga merupakan masalah lintas sektoral. Ditunjukkan dan tercermin dalam tiga tujuan penting lainnya. Yang terkait dengan kesehatan, pertumbuhan ekonomi, dan perubahan iklim.